兒童舞蹈動作心理治療_王薇婷 舞蹈治療師

兒童舞蹈動作心理治療

一、觀念：

與生俱來，我們經由自己的身體來經驗自我、他人與世界。

孩子的早期發展是透過動作(非語言)的表達，也透過身體與這個世界進行溝通、產生連結。身體/動作除了是經驗、表達與溝通的媒介之外，在身體/動作互動的過程當中，也反應了真實的心理狀態，表達內心的感受，同時藉由身體/動作的探索發展，促進情緒、認知、生理上的整合。

舞蹈治療旨在透過動作過程中的接觸、溝通與分享，將身體的探索經驗與心理做連結，以表達真實的情緒，達到身心的整合，進而對行為表現、生活慣性、生命觀念產生影響與改變。

兒童舞蹈動作治療，藉以動作具有功能性、表達性、與溝通性，以各種身體的律動形式，引領孩子經歷並享受豐富多元的舞蹈動作，在舞動中，了解身體與他人的關係，進而走向身體心理交融的藝術性療癒中。本課程不需任何舞蹈基礎。

二、目地：

（一）藉由身體動作之體驗與治療道具(therapeutic props)之輔助，協助兒童之身體意象(body image) 與自我概念(self-concept)的建立。

（二）藉由非語言行為的探索與擴展，提升自我表達能力及社會性互動。

（三）在接納與肯定的氛圍中，關照並瞭解孩子之特性，建立自信心與信任感。

    （四）加強感覺與運動技能統合，增進正向的行為。

三、治療結構:

l  每一堂課40~50分鐘，家長討論10~20分鐘。

l  結構性的流程(暖身-主題-結束)：讓孩子產生熟悉感並建立安全感。

l  創造性的內涵：運用自由、創意的肢體動作,因應孩子的情況去搭配和發展，非固定模式的指導教學。

l  道具的使用：音樂、教具、玩具、模仿、故事…等藝術性元素，會適時運用在治療過程。

四、課程師資：王薇婷 舞蹈治療師

    英國University of Surrey Roehampton舞蹈動作治療碩士
    台灣舞蹈治療研究協會常務理事
    英國舞蹈動作心理治療協會(ADMP)合格舞蹈動作心理治療師
    台灣舞蹈治療研究協會專業認證舞蹈治療師 (CDT)